第137章 主播主播，那怎麽学习呀(2/2)
“寒假作业我一字不动，但上面的课外小故事我一个不落。”
“世另我，尤其是语文，题我基本上不做，但是阅读理解的文章我很喜欢看。”
“我喜欢看物理书上的科学家故事。”
“物理我只喜欢电磁学。”
“妈的，我运动学电磁学满分，电路实验能得个两分就烧高香了。”
“我是光学满分，其他怎麽都学不会。”
“我数学倒是差的很平均。”
“前面说语文卷子的+1，但我只看阅读理解的小说文章，如果是议论文我不感兴趣。”
“我是议论文也看。”
……
看着观众们的热烈讨论，
顾然解释道：“大家可能并没有意识到一件事情，”
“其实哪怕就只是这麽草草的翻看一遍，大脑可能就已经帮大家分析出了哪些是自己比较感兴趣的，那些是不感兴趣的。”
“然後在後面的学习中，碰到大脑喜欢的内容学习效率要比不喜欢的高得多。”
“但是，对於那些天赋型选手来说，则很少有不喜欢的内容。”
顾然停顿了片刻，接着说道：
“比如一本物理，普通的学生可能只喜欢运动，或䭾只喜欢电路，只喜欢电磁丶或䭾只喜欢天体物理。”
“而那些有天赋的则如获至宝，所见皆所爱。”
“於是，在一些不感兴趣的章节大家都觉得枯燥无味的时候，他们反而学的津津有味。”
“而这也解释了为什麽在初中小学阶段，只要努力学习，成绩拉不开差距，”
“而到了高中阶段，差距却突然被拉的很大的原因。”
“因为初中小学的知识密度相对来说小一些，一本书其实没有几个内容，天赋型选手也就没有发挥空间，”
“而到了高中，相当於三年时间给大家的大脑中塞进去一个完整的初级世界观丶政治观丶历史观……内容密度相当之高，这个时候，天赋也就初露头角。”
“当然，因为高中阶段还是初级内容，靠努力还能逆流而上。”
“到了大学，有天赋的同学，那对於没有天赋的，就是降维打击了。”
顾然话音落下，
直播间里数千万观众恍然大悟，
在义务教育全面普及的当下，他们所有人都体验过学习阶段，
但却没有一个人认真的思索过关於学习更深层次的知识。
他们总是用经验来解释一切道理，
学不进去，就是态度不行，
学了但学不好，就是脑子笨，
学好了，就是态度认真，
态度不认真也学好了，就是脑子聪明。
一切都合情合理，但却像一些毫无意义的废话。
因为这不是根本原因，
而不是根本原因所导致的後果，就是无法找到有效的解决办法。
於是，学不死的死里学，
态度不好的直接放弃，
把学习变成了一件三六九等划分森严且无法逾越的围城，
城中人有恃无恐，城外人慢性死亡。
而如今顾然阐明了学习的本质之後，
或许仍有不理解的地方，但隐约感觉到，似乎那些无法逾越的围墙，开始耸动了起来。
直播间里的礼物，再度达到峰值，
顾然把水杯里剩下的两滴水喝乾净后，接着说道：
“我知道大家肯定想问，主播主播，那如果先天不足，後天有什麽办法可以弥补天赋呀？”